Edukacja dorosłych i integracja zawodowa migrantów i mniejszości narodowych

Integracja migrantów i uchodźców jest długim procesem i składa się z wielu parametrów. Powszechnie uznaje się, że pierwszym krokiem do integracji migrantów i uchodźców jest nauka języka społeczeństwa przyjmującego. Następnie, inne ważne informacje, które uchodźcy i migranci muszą uzyskać to ramy instytucjonalne w kraju przyjmującym oraz obowiązki władz krajowych i lokalnych, środki polityki integracyjnej, środki orientacji obywatelskiej, rynek pracy, dostęp do szkoleń zawodowych, itp.

Należy jednak zauważyć, że dla sprawnego przebiegu procesu integracji istotne jest również zrozumienie międzykulturowe wśród ludności przyjmującej i migrantów.

Szkolenie kulturowe zapewnia migrantom i uchodźcom bardziej kompleksową wiedzę na temat kultury każdego kraju przyjmującego i obejmuje aktualną kulturę popularną, subkultury w poszczególnych krajach, jak również historię głównych dóbr kultury, zwyczaje i tradycje danego kraju, styl życia, gesty, sztukę, itp.

Celem tego działania jest zrozumienie zróżnicowanych populacji dorosłych narażonych na zagrożenia, zapoznanie się z bieżącymi krajowymi i regionalnymi rozmowami i kwestiami związanymi z dostępem do edukacji oraz dostarczenie informacji i opinii na temat edukacji dorosłych i problemów populacji narażonych na zagrożenia w edukacji dorosłych.

Organizator przygotuje program szkolenia i porządek obrad podczas każdego szkolenia.

• Koncepcje integracji migrantów i uchodźców
• Środki polityki integracyjnej społeczeństwa przyjmującego
• Edukacja/szkolenia w społeczeństwie przyjmującym
• Rynek pracy w społeczeństwie przyjmującym
• Środki orientacji obywatelskiej
• Kształcenie kulturowe

• Kraj goszczący przedstawia przegląd możliwości w zakresie uczenia się dorosłych w swojej organizacji i ogólnie w swoim kraju.
• Wykłady związane z tematem działania
• Praktyczne warsztaty dla uczestników w celu podzielenia się najlepszymi praktykami prowadzenia kursów nieformalnych i rekreacyjnych, aby zebrać najlepsze praktyki dotyczące poprawy jakości i dostępności edukacji dorosłych.